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 Editorial
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Escuelas democráticas, alumnos participativos. Por la Ministra Lic. Susana Decibe
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 Correo
de nuestros lectores
Preguntas y
Respuestas
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Jardín de Infantes para todos
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Los chicos marginados por su condición social tuvieron que padecer un sistema poco comprensivo de sus necesidades, ya desde su ingreso en el jardín de infantes. Ahora, con los profundos cambios introducidos en el Nivel Inicial, sintetizados en la incorporación de este nivel a la enseñanza obligatoria y al diseño de los CBC que tienen en cuenta la importancia de una formación integral, se apunta a terminar con las desigualdades efectivas resultantes del anterior sistema educativo.
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El trabajo institucional de los
Alumnos
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Continuamos con el análisis de la resolución 41/95 del Consejo Federal de Cultura y Educación. En este caso nos ocupamos del trabajo institucional de los alumnos que implica la organización de equipos de trabajo para encargarse de tareas relacionadas con contenidos curriculares, la administración, la convivencia, la organización de eventos y otros temas similares dentro de la escuela.
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Procesos orgánicos de
Participación
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Dedicamos la segunda nota de esta sección al análisis de la resolución 41 del Consejo Federal. Se incluye una profundización de dos puntos fundamentales de la reorganización institucional: los procesos orgánicos de participación y la inclusión progresiva de los CBC.
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Los desafíos de la
EGB3
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En la actualidad, la educación media carece de un proyecto global y tiene una estructura fragmentada. Muchos profesores dictan distintas materias con poca particulación entre ellas. Se trabaja por departamentos con escasa o nula comunicación entre sí. Es decir que los contenidos marchan por carriles paralelos. La Educación General Básica, en su tercer ciclo (EGB3), es la respuesta que la transformación educativa propone para diseñar una estructura global y coherente de esta etapa de la educación obligatoria.
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Ciencias Naturales, Salud y
A mbiente
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En la tercera de las notas dedicadas a las modalidades de la Educación Polimodal analizamos la de Ciencias Naturales, Salud y Ambiente. Los contenidos detallados por capítulos, las posibles orientaciones posteriores y el porqué de la elección como modalidad.
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La formación ética y ciudadana en la escuela
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Cuando la Ley Federal de Educación establece que el sistema educativo posibilitará la formación integral del hombre y la mujer, tiene como referentes la necesidad de una educación para la vida democrática, la conservación ambiental, la salud, el amor, el trabajo, el respeto y la defensa de los derechos humanos. En este informe especial, un análisis a fondo de esta área.
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Reportaje a Ana María Kaufman
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"La alfabetización en Inicial beneficia particularmente a los niños de sectores bajos"
Una charla sobre lecto-escritura: alfabetización en Inicial, los errores de ortografía, los textos de circulación social y hasta los procesadores de texto, son temas acerca de los que Kaufman conversó con Zona Educativa.
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Reportaje a Alfredo V
an Gelderen
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Tres temas claves en el análisis de un lúcido observador y protagonista del ámbito educativo: Transformación Educativa, Capacitación Docente y Contenidos Básicos Comunes.
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Como seleccionar los mejores
Contenidos
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Varios niveles y distintos criterios se combinan en la selección de los contenidos que el docente enseña en el aula. Éste es un resumen de esos criterios y de cuáles son las preguntas que todo docente debe contestarse antes de entrar en el aula.
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Aprendizaje para
Todos
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Cómo se aprende? Cómo se enseña? Una profunda investigación del sistema educativo norteamericano permitió reformular conceptos, ensayar nuevos métodos de aprendizaje. Su conclusión fue terminante: cualquiera puede aprender.
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El Nivel Medio se abre
Camino
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La conformación de equipos de trabajo por parte de los docentes de Nivel Medio siempre fue difícil por el hecho de que trabajan en varias instituciones a la vez. La incorporación al Programa Nueva Escuela hace posible que esto comience a revertirse a partir del intercambio de problemáticas comunes entre escuelasde cabecera y de impacto.
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El trabajo en Equipo
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Existen diferentes formas de enseñar, y entre las distintas metodologías aparece el trabajo en equipo. Pero a no confundirse. No es la receta milagrosa para la práctica en el aula. Es una modalidad más, tan válida como las otras.
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