Para el área de Ciencias Naturales fueron consultados profesionales de la física, la química, la biología y la geología de distintas instituciones del país y que representan diversos sectores de la sociedad. Los criterios de selección de los consultores fueron: que tuvieran amplia trayectoria en el ámbito académico, que estuvieran investigando y que hubieran producido materiales de divulgación tanto para los colegas de la disciplina, como para la sociedad en su conjunto. Diez científicos provenientes de diversos campos debieron construir un consenso sobre lo que se debe enseñar y considerar desde su práctica de la ciencia; qué es lo que tiene que aprender un ciudadano hoy.

Para Química fueron consultados los doctores Sara Aldabe Bilmes, Carlos Della Védova y Humberto Riccomi, este último, miembro del directorio del CONICET. Destacaron la necesidad de relacionar esta disciplina con los problemas de la actualidad, las fuentes laborales que surgen a través de ella, etc. Presentan distintas formas de organizar los contenidos, según temas principales: energía, alimentación, biotecnología, medio ambiente, etc. O por sistemas materiales: el agua, la corteza terrestre, los seres vivos, entre otros. Los consultores de Física fueron los doctores Mario Marconi, Diego Harari, Walter Mulhall y Héctor Ranea Sandoval, quienes proponen bloques temáticos constituidos a partir de las distintas especializaciones de esta ciencia según los fenómenos estudiados: luz, fuerza y movimiento, electricidad y magnetismo, estructura de la materia, sonido, gases y líquidos, etc. El aspecto metodológico del trabajo científico es mencionado como uno de los objetivos centrales. Se propone la implementación de laboratorios y museos participativos de ciencias. Los biólogos consultados: Marcelo Cabada, Alberto Kornblihtt y Rodolfo Ugalde partieron de la idea de focalizar los contenidos de la Biología desde la vida cotidiana. Proponen como ejes conductores la teoría de la selección natural, el método experimental y el vocabulario específico de la ciencia. La organización de los contenidos está pensada por niveles: átomos, moléculas, células y así sucesivamente hasta el sistema planetario. Para Geología se consultó a Héctor Lacreu, quien sintetiza las características del medio ambiente y los desequilibrios producidos por el uso inadecuado de los recursos naturales. En este marco, los aportes de la geología surgen como indispensables para tener una actitud crítica.

Fernando Devoto es profesor de Historiografía de la Universidad de Buenos Aires. Se ha especializado en analizar cómo la Historia construye su propio discurso y se piensa a sí misma. En este sentido existe una diferencia sustantiva con Luis Alberto Romero, otro consultor, quien propone una mirada muy amplia y plural que recupera la diversidad más allá del mundo occidental. Romero es profesor de Historia Social General en la Universidad de Buenos Aires y se destaca por ser uno de los historiadores argentinos que más se ha dedicado a la divulgación de la Historia. Carlos Segreti es decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba y vicepresidente de la Academia Nacional de la Historia. Se ha especializado principalmente en el estudio de la historia económica. Torcuato Di Tella, master of Arts en Sociología, se ha dedicado al análisis comparativo de los procesos sociopolíticos y movimientos revolucionarios en Argentina y en América latina. Tiene una larga trayectoria en la enseñanza: fue titular de la materia Sociedad y Estado en el Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires durante muchos años.