Zona en el Aula, Número 5
El diario en la escuela: Este número de en el aula aborda la utilización del periódico como herramienta de enseñanza desde Inicial a Polimodal; Cómo armar un proyecto de trabajo con diarios: A través de una crónica, presentamos los pasos y criterios de elaboración de un proyecto de trabajo, que culmina con producciones de los alumnos; SIDA, una preocupación mundial: Una propuesta sobre el SIDA en los medios propone alternativas para abordar un tema complejo de la actualidad; El Quichagüeño: Un diario elaborado por chicos jujeños ilustra cómo tematizar una problemática local; Entrevistas: Especialistas consultados reflexionan acerca del sentido y las modalidades del trabajo con diarios en la escuela.
Cómo armar un proyecto de trabajo con diarios: El diario puede usarse a lo largo de toda la escolaridad como fuente de información sobre problemas de actualidad. Para ello, habrá que enmarcarlo en un proyecto de enseñanza, para que su presencia no sea sólo ilustrativa. ¿Por dónde empezar? ¿Cómo establecer un recorrido? ¿Qué otras fuentes podemos consultar? ¿Cómo cerramos el proyecto? La crónica que presentamos a continuación es un ejemplo claro de cómo plantar y llevar a cabo una propuesta de enseñanza en la que cobre significado el uso del diario. Es un trabajo realizado por alumnos de EGB 2, cuya estructura es útil también para los demás niveles de enseñanza. Extractamos el tercer capítulo de "El mundo al alcance de la escuela", producido por Roxana Morduchowicz, Rosa Calomarde, Atilio Marcon y Vivana Minzi en 1995, en el marco de un convenio entre la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, la Sociedad de Distribuidores de Diarios y Revistas de la Argentina y los diarios Ámbito Financiero, Clarín, Diario Popular, El Cronista, El Expreso, La Nación, La Prensa, La Razón y Página/12.
Producciones de los alumnos: Los alumnos de las escuelas N. 6, 18 y 22 del Distrito Escular 2 de la Ciudad de Buenos Aires reunieron en un Boletín Oficial una serie de trabajos de indagación periodística sobre la violencia en el fútbol. La encuesta, la entrevista, la nota de opinión y la reseña histórica fueron algunas de las vías elegidas por estos alumnos-periodistas para abordar un problema que, si bien no es nuevo, tiene hoy resonancias particulares. A continuación presentamos una selección de textos incluidos en ese Boletín, que es una producción colectiva -como se anuncia en su portada- realizada en el marco del Programa El diario en la escuela.
Entrevista: ¿Cómo y para qué utilizar el diario en la escuela? Roxana Morduchowicz, especialista en Comunicación y Educación, distingue algunas modalidades y presenta la experiencia de trabajos realizados.
SIDA: una preocupación mundial: El programa El diario en la escuela, de la Asociación de Diarios del Interior de la República Argentina, publica mensualmente una serie de cuadernillos con propuestas didácticas. En algunos números, se considera al diario como objeto de conocimiento y se analizan sus secciones, su estilo, etc. En otros números, el diario sirve como recurso para el tratamiento de contenidos de diversas áreas. En este caso, publicamos una propuesta de trabajo acerca del SIDA, que ejemplifica esta segunda modalidad. Interesa observar el tratamiento de la información que se opera en cada tramo de la propuesta y permite analizar el discurso periodístico.
Entrevista: El uso del diario en la escuela es un buen aporte la formación de los estudiantes como ciudadanos, aunque requiere ciertos recaudos por parte de los docentes. Sobre este tema consultamos a Juan Esteban Belderrain, Coordinador del Área de Formación Ética y Ciudadana dy de Contenidos Transversales del Programa de Transformación Curricular.
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