L I B R O S
Libros en acción
Continuamos presentando actividades para desarrollar a partir de libros que integran la Biblioteca Profesional del Docente. Si en su escuela no cuentan con estos materiales bibliográficos, igualmente puede consultarlos en otras instituciones educativas de su comunidad.
La organización de los contenidos
Spakowsky, E. Label, C. y Figueras, C.
Ediciones Colihue, Buenos Aires, Argentina, 1996.
En este libro se desarrollan aspectos tanto teóricos como prácticos, por lo cual es especialmente recomendable para orientar la tarea de los docentes del Nivel Inicial.
En los dos primeros capítulos se consideran desde una perspectiva histórica las concepciones que orientan las prácticas docentes en este nivel y las funciones que a éste se le asignan.
A continuación, las autoras desarrollan una propuesta de selección y organización de los contenidos en unidades didácticas en las que se integran las distintas disciplinas. Todos los aspectos propuestos que hacen a la organización de contenidos son tratados en detalle; lo mismo ocurre con la planificación de estrategias y actividades para su implementación.
Actividad Nº 1: Éstas son algunas sugerencias para trabajar a partir de la lectura del capítulo 3º: a) Sintetizar los conceptos fundamentales desarrollados en este apartado: globalización; unidad didáctica según Morrison; unidad didáctica en el Nivel Inicial: evolución del concepto; centro de interés; unidad de adaptación; juego centralizador; unidad didáctica según las autoras. b) Realizar el análisis de los momentos en la estructuración de una unidad didáctica.
Actividad Nº 2: A partir de la lectura del capítulo 4º elaborar en pequeños grupos un ejemplo de unidad didáctica, contextualizándola según las características de la institución en la que Ud. se desempeña.
Este libro forma parte del kit A1 entregado en 1997 a escuelas de Nivel Inicial.
Física conceptual -segunda edición-
Hewitt, Paul G.
Addison-Wesley Iberoamericana, Menlo Park, California, Estados Unidos,1995.
Este libro es uno de los textos de Física más interesantes, precisos, conceptualmente acertados y modernos de los últimos años. Su aparición ha sido recibida con beneplácito por docentes de todos los niveles, desde la enseñanza básica hasta la universitaria.
Se destaca por un estilo de redacción que evidencia el gran amor del autor y sus colaboradores por la ciencia. Las ilustraciones (muchas con sesgo humorístico) son claras y atractivas, y las fotografías muestran aplicaciones inmediatas de los conceptos. Todo esto da a la obra un aire fresco e informal que choca con la idea solemne y acartonada de la física que todavía subsiste en la enseñanza.
Actividad Nº 1: Con la ayuda de una lupa examinar un afiche y la pantalla de un televisor en colores (preferentemente la señal de ajuste de un canal o de un video tape), y corroborar los datos que se exponen en la página 455 (corresponde al capítulo 28 “El color”).
Actividad Nº 2: Hay un error en la página 441 (capítulo 27 “La luz”, apartado 27.6 “Sombras”) ¿Cuál es? ¿Qué problema hay con la fotografía del calentador sumergido? La repetición de la experiencia lo mostrará de inmediato. Debe realizarse empleando un calentador de inmersión y una lámpara para proyectar la imagen.
Este libro forma parte del kit C entregado en 1997 a escuelas de EGB 1 y 2.